Diferencias entre los trastornos escolares y las dificultades del aprendizaje

Resumen

Respecto al asunto de los problemas de aprendizaje, existen diferentes puntos de vista. Ellos van desde la mirada del lego – es decir del que ignora de qué se trata- hasta el punto de vista de los distintos especialistas: médicos,  profesores, psicólogos. Al respecto debemos señalar que en este campo existe algo que se denomina el modelo pedagógico, que conceptúa que los problemas
que pueden presentar los niños respecto al aprendizaje de la lectura o escritura, se debería tan sólo a una cuestión de método de  enseñanza- aprendizaje, y que todo ese asunto de las dislexias, disgrafías o discalculias vendría a ser una especie de invento de los especialistas.
Los más aguzados en este enfoque, hablan además de inadecuado uso de materiales didácticos o de enseñanza, de variados ritmos y estilos de aprendizaje, etc., y por lo tanto subsanando aquellas dificultades y limitaciones superaremos dichas dificultades que presentan los niños. como se entenderá, bajo esta concepción, que desconoce de modo absoluto el avance de las neurociencias,
 la psicología cognitiva, la psicolingüística y la psicopedagogía en los últimos veinticinco años, se obvia la existencia de los denominados trastornos específicos del aprendizaje.