El hecho ocurrió el martes 02 de septiembre, durante la reunión de 30 representantes de Comités de Protección de Visión Mundial, de 8 departamentos del país. Los responsables visitaron establecimientos educativos para conocer la experiencia del Comité del Municipio de Vinto, en el que trabajan actores públicos, como la policía, la fiscalía, entre otros, e instituciones privadas como Visión Mundial (VM) y la Universidad Adventista de Bolivia (UAB).
Durante la visita al colegio Martín Cárdenas, el experto en Protección y Participación de la Niñez, de Visión Mundial Bolivia, Jorge Kolle Valenzuela, explicó que las instituciones involucradas realizaron varias acciones en favor de la niñez, en Vinto. Afirmó que el objetivo es que los representantes de gobiernos locales como La Paz, Potosí, Santa Cruz, Beni, Oruro, en sus diversos municipios, conozcan el trabajo y logren replicarlo en sus regiones.
La autoridad recordó que, en el Colegio Martín Cárdenas (Vinto), se implementaron gabinetes psicopedagógicos, donde los estudiantes e la UAB brindan una atención especializada, específica para niños y adolescentes, en temáticas educativas y de protección, que promuevan su desarrollo pleno.
“Vemos resultados fabulosos, debido a que se logró la coordinación entre instituciones públicas y privadas que apoyan desde su experticia, al desarrollo del bienestar de la niñez en su conjunto” resaltó Valenzuela.
A su vez, el Pdte. de padres de familia de la Unidad Educativa, afirmó que el trabajo de la UAB “realmente es grande y el impacto preminente”. Aclaró que, gracias a la intervención de la universidad y la coordinación de su Dpto. de Interacción Social, se lograron acuerdos interinstitucionales para establecer el gabinete de psicopedagogía, psicología, el gabinete de nutrición y de orientación familiar con la carrera de teología. Además, mencionó la importancia de la Escuela para Padres, proyecto que también desarrolla la UAB en el establecimiento.
La directora interina del colegio Martín Cárdenas, Heydi Gutiérrez, señaló como excelente el trabajo del gabinete psicopedagógico iniciado, como aseveró, “con excelentes estudiantes de la carrera” que comenzaron el proyecto, la gestión pasada. “Hemos visto un trabajo significativo en los alumnos porque ha habido cambios, esos estudiantes tenían muchas dificultades en lectoescritura, dislexia (…) y con la Escuela de Padres hemos complementado el trabajo, porque es un trabajo en equipo: colegio, padres y estudiantes” finalizó la responsable a tiempo de agradecer el trabajo de la universidad.
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